Ensayo argumentativo – Literatura argentina

LA LITERATURA ARGENTINA – CORTÁZAR

 

Hipótesis: “Casa tomada”, cuento escrito por Julio Cortázar, es un texto que participa de la literatura argentina.

 

“La Casa tomada” es un cuento escrito por Julio Cortázar. Este, muestra varias características propias de la literatura argentina, lo que me lleva a suponer que el cuento forma parte de la misma. En este ensayo, voy a explicar por qué creo que “La Casa tomada” participa de la literatura argentina.

Para comenzar, un importante indicio que desde mi punto de vista muestra que “La Casa tomada” participa de la literatura argentina es que esta se sitúa en el país. Las citas “la parte más retirada, la que mira hacia Rodríguez Peña” y “Buenos Aires será una ciudad limpia, pero eso se lo debe a sus habitantes” muestran que el cuento está situado en nuestro país. La primera cita desarrolla que una parte de la casa da a la calle rodríguez Peña, perteneciente al barrio Recoleta, en Argentina, mientras que la segunda nombra a Buenos Aires, provincia del país. En mi opinión, el hecho de que “La Casa tomada” se sitúe en Argentina es un gran factor que contribuye a su participación en la literatura argentina.

Además de esto, Julio Cortázar, aunque haya nacido en Bélgica, fue nacionalizado argentino y él mismo se consideraba como tal. El autor de “La Casa tomada” vivió un gran tiempo en nuestro país y se consideraba argentino. Por esta razón sostengo que este es otro argumento que explica por qué el cuento forma parte de la literatura argentina, ya que el autor es del mismo país.

También “La Casa tomada” muestra distintos aspectos de la cultura argentina, así participando desde mi punto de vista en su literatura. Primero, el cuento está escrito en el idioma perteneciente a nuestro país, el castellano. Además, el narrador nombra un rasgo esencial y propio de nuestra cultura, el mate. Él expresa que se le “ocurrió poner al fuego la pavita del mate”. A través de esta cita, puedo ver que el cuento incluye aspectos de nuestra cultura, lo cual en mi opinión es indispensable para que pueda participar de la literatura argentina.

Finalmente, el cuento fue escrito en 1946, durante la época del peronismo. En este cuento, puedo detectar que Cortázar toma una postura y opinión acerca de este momento histórico. Él compara la situación que él debió vivir en el peronismo con la que los personajes vivieron en el cuento. El autor expresa que él fue forzado a irse del país durante el peronismo y que fue expulsado por este mediante una comparación en el cuento, ya que los protagonistas cada vez iban siendo empujados un poco más de la casa hasta ser echados. Por eso, él da una opinión y postura sobre un momento importante de nuestra historia, lo cual también es fundamental para participar de nuestra literatura.

En conclusión, yo sostengo y afirmo que “La Casa tomada” forma parte de nuestra literatura. Yo puedo argumentar esto ya que se sitúa en nuestro país, el autor se considera y es nacionalizado argentino, trata con aspectos de nuestra cultura y toma una postura con respecto a un momento importante de la historia argentina.

Trabajo Práctico – Régimen Rosista

EL RÉGIMEN ROSISTA Trabajo Práctico

 

1- Características del modelo político durante la gobernacion de J.M.de Rosas. Relación con la Asamblea de representantes y rol de la Mazorca.
2- ¿Cómo era su vínculo con los sectores populares? (espacios urbanos y rurales)
3- Desarrollo de la cultura durante la gobernación.
4- ¿Quienes eran los jóvenes de la generación del 1837?
5- Modelo económico y financiero. ¿Cuál fue el conflicto frente a la ley de Aduana? p115
6- ¿Quienes realizaron los bloqueos del puerto de Buenos Aires? ¿Cuándo? ¿Cómo? Causas y consecuencias.
7 – ¿Quienes se levantan en contra de Rosas? ¿Cuándo, cómo y por qué? Consecuencias

1-Juan Manuel de Rosas tuvo dos mandatos. El segundo, tuvo lugar desde 1835 hasta 1852. En este, explicó que haría lo posible por destituir el orden de la sociedad y alcanzar la paz en el territorio. Para alcanzar estos objetivos, modificaría su modelo político en el que respetaba la existencia e personas que se opusieran a él. Rosas perseguiría a los centralistas y liberales, a todo aquel que se opusiera a su gobierno. Estos serían desvinculados del ejército, de la administración del gobierno. y de los cargos eclesiásticos a los miembros de la iglesia con ideas centralistas. Rosas utilizó el catolicismo para generar una idea de apoyo a su régimen. Por otro lado, también protegía y respetaba esta religión. Así fue que se comenzó el gobernador obligó a todos a usar la divisa pinzón, que era una cinta roja que se utilizaba en la ropa. La Mazorca, creada por su esposa, ahora vigilaba y castigaba a los desleales y enemigos del régimen. Su función era  insultar, burlar, golpear, enviar a la cárcel o incluso dar muerte a los unitarios. La Mazorca era esencial en momentos de crisis, donde Rosas y sus aliados estaban bajo amenaza. Aparte de eso, se aplicó el sistema de boleta única, el cual consolidaba el apoyo hacia Rosas por parte de la sociedad.

2-Las relaciones entre Juan Manuel de Rosas y los sectores populares fueron un factor muy importante para su consolidación del poder. Rosas lograba manipular a estos sectores y hacer que se movilizaran de forma facil. De esta manera, utilizaba estos movimientos a favor de su causa. Así obtuvo que los trabajadores, antiguos esclavos, gauchos y peones de campo, lo siguieran y realizaran movimientos públicos en su favor, generando una buena relación con ellos. Por otro lado la buena relación entre Rosas y los subalternos ocasionó el surgimiento del grupo llamado generación del 37. Este grupo estaba influenciado por el romanticismo europeo y despreciaban el vínculo entre Rosas y los sectores populares.

3-Rosas, durante su gobierno, generó la idea de que toda la sociedad debía apoyar al régimen de manera posible a través de un conjunto de representaciones. Una de ellas fue la «divisa punzó», la cual debía ser usada sobre la ropa por toda la sociedad. Esto mostraba a los ciudadanos como todos de forma colectiva apoyaban al régimen de Rosas. Además, se llevaban a cabo fiestas, en la cual se manifestaba y mostraba el apoyo a Rosas. Algunas de ellas, eran empleadas para remarcar las diferencias entre unitarios y federales. Otro aspecto de la cultura que se conservó fueron los tradicionales bailes, saraos y tertulias. Además, en semana santa, se quemaba a San Judas, vestido de celeste y con las patillas que identificaban a los unitarios.

4-Como consecuencia de la buena relación entre Rosas y los sectores subalternos, surgió el grupo llamado la generación del 37. Este era un grupo de jóvenes universitarios influenciados por el romanticismo europeo que despreciaban las prácticas populares y las relaciones entre Rosas y los grupos subalternos.

5-Dentro de la confederación argentina, Buenos Aires era la provincia más rica. Esto se debía a la exclusividad de la rentas aduaneras, el control sobre la navegación de los ríos y a sus grandes riquezas ganaderas. Las estancias fueron las principales unidades productivas mientras que la campaña bonaerense fue la principal proveedora de riquezas. Se comenzó a fomentar la comercialización local de la carne ovina en vez de la vacuna.,. Por otro lado, el rosismo también establecía la defensa de la propiedad privada. Para esto, Rosas intentó limitar el sistema de enfiteusis implementado por Martín Rodríguez. Su objetivo era lograr una distribución racional de la tierra para fomentar el crecimiento de una clase media de pequeños propietarios que diversificaran la producción rural. Así, Rosas decidió incrementar el precio de los alquileres de las tierras. También buscaba limitar el gasto público y una mejor recaudación para alcanzar un equilibrio fiscal. Rosas canceló gran parte del presupuesto a las escuelas y otras instituciones para contrarrestar el déficit. Otro problema financiero se debió al aumento de los gastos militares, ya que había más conflictos internos. En 1835, Rosas sancionó la ley de aduana, que impedía o restringía el ingreso de algunos productos extranjeros. Esto causó que Rosas deba afrontar un conflicto exterior. Los Franceses se veían afectados por dicha ley, ya que les dificultaba el comercio. Rosas negó a los franceses un tratado que concediera privilegios a sus comerciantes. Por esta razón, tuvo que enfrentar el descontento de Francia, que respondió e impuso un bloqueo en el puerto de Buenos Aires para impedir la entrada o salida de este.

6-En 1838 el Estado Francés decidió responder contra la confederación por la sanción de La Ley de Aduana, la cual dificultaba la exportación de productos franceses a la confederación. Además, la negativa de Rosas de firmar un tratado que concediera privilegios a sus comerciantes provocó descontento en los franceses, ya que les quitaba otro mercado, dañando su economía. Los franceses decidieron impedir el comercio en el puerto de Buenos Aires, colocando sus naves en el Río de la Plata para frenar cualquier ingreso o salida de este. Esto se llevó a cabo del 28 de Marzo de 1838 al 29 de Octubre de 1940. Luego, los franceses se apoderaron de la isla Martín García y hospitalizaron a las tropas federales de los ríos Paraná y Uruguay. Esto animó a los opositores de Rosas ya que entendieron que si el bloqueo continuaba, el gobierno Rosista podría ser sustituído. Ante esta situación, Rosas se mantuvo en su posición negado a ceder a las demandas francesas. Además, consiguió el apoyo de los británicos quienes se quejaban con el gobierno francés debido al bloqueo. Debido a que este conflicto podría empeorar, Francia levantó el bloqueo y devolvió la isla Martín Gracia. El segundo bloqueo sucedió en 1845. Este fue causado por la acción de rosas en el puerto uruguayo. Este ordenó que se lleve a cabo un bloqueo en él, dificultando el comercio de Uruguay con Francia y Gran Bretaña y perjudicando las economías británicas y francesas. Como resultado de este bloqueo, ambas potencias decidieron, en Septiembre de 1845, bloquear el puerto de Buenos Aires. Los buques europeos decidieron comerciar por los puertos interiores, ya que Rosas no se rendía. El gobernador, decidió cortar el acceso de las potencias europeas al río paraná. El 20 de noviembre de ese año, en la batalla de la Vuelta De Obligado, no se pudo impedir que la flota anglo-francesa remontara el río, pero lo que sí sucedió fue que la importaciones británicas disminuyeran. Esto causó que en 1847, Gran Bretaña levantara su bloqueo al igual que Francia un año más tarde. Como consecuencia de esta victoria por parte de Rosas, el gobernador ganó más apoyo y favoreció su figura ya que fue el único caudillo latinoamericano que resistió la presión de las dos potencias más poderosas del mundo.

7-Aunque Rosas se mantuvo en el poder desde 1835 hasta 1852, para mantener su hegemonía política, debió afrontar tanto conflictos internacionales como opositores locales que buscaban derrocarlo. Los levantamientos y las insurrecciones se intensificaron entre los años 1839 y 1843. En 1839, se protagonizó el levantamiento de los libres del sur , encabezado por el exgobernador Manuel Vicente Maza e integrado por un grupo de hacendados del pueblo de Dolores. La causa de este levantamiento fue porque este grupo se veía afectado por el bloqueo al puerto de Buenos Aires. Sin embargó, Rosas logró detener la revolución que estalló en Dolores y derrotó a los sublevados. En 1840, Lavalle, junto con el gobernador Marco Avellaneda formaron la Coalición del Norte, enfrentaron a Rosas e invadieron a Entre Ríos, Corrientes, Córdoba. Luego, se sumaron Salta, La rioja y Jujuy.  La razón por la que protestaba esta coalición era por los manejos autoritarios de Rosas y pretendía quitarle el manejo de las relaciones exteriores. Sin embargo, los rebeldes fueron derrotados y reprimidos en el campo de batalla. El Litoral, demandó el fin de la prohibición de la navegación por los ríos interiores y sus gobernadores denunciaron el monopolio del puerto de Buenos Aires. Estos, con el apoyo de las tropas santafesinas comenzaron la rebelión en Corrientes. Rosas intervino en Santa Fé, limitando los recursos de los rebeldes y logró controlar el movimiento en 1840.

Trabajo Práctico – Formación Ética y Ciudadana

Nuestra profesora de Formación Ética y CIudadana, nos asignó un trabajo en el que debíamos buscar cuatro artículos sobre cuatro temas diferentes y explicar de que se trataban y la relación que tenían con el tema. Los temas con los que yo tuve que tratar fueron: Trabajo, alimentación, seguridad social y vivienda. Este es mi trabajo:

Trabajo Práctico de Formación Ética y Ciudadana

Artículos de diario

 

TRABAJO:

 

https://www.lanacion.com.ar/2116810-infidelidad-laboral-los-factores-a-tener-en-cuenta-antes-de-cambiar-de-trabajo

Este artículo de diario realizado por el diario La Nación trata acerca del trabajo y las nuevas opciones de empleo. Explica, que cuando ya tenemos un trabajo, y recibimos una oferta de otra empresa distinta, es bueno aceptarla. Desarrolla que es positivo concurrir a estas entrevistas, ya que nos permite darnos cuenta el valor como trabajador que tenemos, cuánto aportamos a una empresa y realizar un perfil propio laboral. Sin embargo, es necesario avisarle y hacerle llegar al jefe sobre esta entrevista, para que no ocurran desentendidos y posibles conflictos. También, en el caso de tener definido la aceptación de la oferta, la nota recomienda el aviso inmediato al jefe, para que este pueda encontrar un reemplazo rápidamente sin sufrir consecuencias. Además, explica el término “chantaje laboral”. Este se lleva a cabo por los trabajadores que utilizan las nuevas ofertas de trabajo para presentarlas en su actual empresa con el objetivo de recibir un trabajo. El artículo se relaciona con el empleo ya que explica y previene algunas situaciones que pueden suceder en el ámbito de trabajo como el “chantaje laboral”.

 

VIVIENDA:

https://www.lanacion.com.ar/2121533-crisis-habitacional-uno-de-cada-tres-hogares-tiene-problemas-de-vivienda

 

Este artículo realizado por La Nación refiere a la vivienda y los hogares en nuestro país. El Indec, en este año, estima que en nuestro país viven 44,5 millones de personas que conforman 13,3 millones de hogares. Además, se comprobó que uno de cada tres hogares tiene problemas de vivienda. De los 13,3 millones de hogares existentes, alrededor de 4 millones no tienen las condiciones necesarias de una vivienda. 1,5 millones de estas se necesitan terminar de construir y las 2,5 millones restantes ya están construidas, pero sufren problemas como problemas de calidad, falta de servicios básicos o hacinamiento. Además, el 92% está establecido en ciudades. Este artículo, trata con la vivienda y los hogares de nuestro país, ya que relata la crisis habitacional existente en este. Desarrolla, con el soporte y la evidencia de las estadísticas los problemas de vivienda que sufre

Argentina.

 

SEGURIDAD SOCIAL:

https://www.lanacion.com.ar/2169106-macri-refuerza-controles-seguridad-conurbano-bonaerenseel-gobierno-busca-contener-la-situacion-social-y-acentua-el-control-del-conurbano

 

El diario La Nación publicó este artículo para referirse a la palabra del presidente Mauricio Macri. Este, junto con María Eugenia Vidal y Horacio Rodríguez Larreta, explicaron que en los últimos días, se llevaron a cabo saqueos y robos a comercios y supermercados, los cuales afectan a la seguridad social. Además, se desarrolla que el empeoramiento de la situación social se debe a la situación económica. Además, en el artículo, se remarca la decisión del Gobierno de reforzar el monitoreo policial y el control para evitar estos episodios, y mejorar la situación social. Estos se desarrollaron en el Chaco y en Mendoza, zonas en las cuales la policía, según esta fuente, fue reforzada y mejorada.

 

ALIMENTACIÓN:

https://www.lanacion.com.ar/2169094-por-que-hay-hambre-pais-si-se

Este artículo publicado por el diario La Nación desarrolla y trata con el tema del hambre en Argentina. Este comienza explicando que nuestro país produce alimentos para 440 millones de personas, cuando solo 44 millones lo habitamos. Refiere a que somos el tercer productor mundial de miel, soja, ajo y limones, el cuarto de pera maíz y carne el séptimo de trigo y aceites y el octavo de maní. Por esto, se considera raro, que un país que produce tantos alimentos, 1,5-2 millones de habitantes sufran hambre(3-4% de la población). Por un lado, justifica esta incoherencia a la falta de organización y distribución de los alimentos. El artículo explica que a pesar de que la comida exista, existe un problema en la distribución de ella para todos los habitantes. Por otro lado, hace referencia a la palabra de Juan Carr, siete veces postulado al premio Nobel de La Paz. Este justifica el hambre en nuestro país donde abunda la producción con la marginación  segregación. Carr, no critica a los 43 millones de argentinos como seres que buscan perjudicar a los desfavorecidos, pero cuestiona que en nuestro país es común darle la espalda a los problemas, como el hambre. Habla de una falta de generosidad y visibilidad, que genera el hambres en estas personas.

La casa rosada – TP

El Viernes 15 de Junio, visitamos la casa rosada. Y, por ello, nuestra profesora de Formación Ética y Ciudadana, nos encomendó un trabajo práctico sobre la misma. Debíamos realizar una presentación en base a 3 de estas preguntas:

  1. Historia del edificio
  2. Patrimonio histórico de la Casa Rosada. Museo y salas históricas.
  3. Los presidentes argentinos desde 1826 a 2018, partido político, mandato, profesión.
  4. ¿Qué presidentes no pudieron terminar su mandato, cuál fue la causa y quién lo sucedió?
  5. ¿Qué presidente cumplió más de un mandato? Señale cada uno de sus mandatos.
  6. ¿Qué presidentes asumieron por golpe de Estado? ¿A quien depusieron?
  7. ¿Quién fue el primer presidente de la Nación Argentina: Bernardino Rivadavia, Justo José de Urquiza, Santiago Derqui o Bartolomé Mitre?

Nosotros elegimos las preguntas 3, 4 y 6. YO lo realicé junto con Anouk Laferrere, Juana Zufriategui y Juan Elía. Esta es nuestra presentación:

Presentación- Casa Rosada

En estos mismos grupos, realizamos un concurso de videos, luego de la visita. En este, deberíamos sacar fotos y grabar videos durante todo el recorrido, para poder armar el video. Luego, deberíamos agregarle un audio grabado con un texto informativo/historia sobre la casa rosada. Jana Zufriategui, Juan Elía, Anouk Laferrere y yo hicimos este video:

Video de Lengua

En clase de Lengua, realizamos un Mock Paper 2 de Cambridge para Spanish. Este consistía de un trabajo de compresión de texto y de redacción según lo que uno había entendido. Para escribirlo precisamos del uso de varios sinónimos para, entonces, no repetir las palabras.

A raíz de eso, la clase se dividió en grupos de a cuatro. Cada uno de estos tuvo que hacer una presentación explicando 2 palabras y sus diversos sinónimos, hipónimos y palabras relacionadas. Yo tuve que trabajar sobre “apariencia” y “envidia” y lo hice junto con Anouk Laferrere, Oliverio Llobet y Francisco Montoya. Este es el siguiente:

Línea de tiempo – Historia

Esta es la línea de tiempo sobre la independencia de los Estados Unidso de América con Tomás Braun, Matías Ripoll y Francisco Montoya.

 

Línea de tiempo – Estados Unidos

 

  • S. XVII/XVIII: Las colonias aumentaron su población y desarrollaron una expansión económica y territorial. En el norte, lo lograron a través de la mano de obra asalariada, empleada en distintas áreas, como la agropecuaria, la artesanía y el comercio. En el lsur, a través de grandes plantaciones con mano de obra esclava(poblacion rural).
  • En este mismo siglo, políticamente, la corona designaba a los cargos públicos y los responsables de los poderes ejecutivos y judicial.
  • 1763: Luego de la victoria de Gran Bretaña sobre Francia en la Guerra de los Siete años, la corona decidió aumentar los impuestos y crear nuevos para cubrir los gastos.
  • 1774: La reacción de los colonos no se demoró y se reunieron en el Primer Congreso Continental de Filadelfia. EN este, solicitaron la supresión de los nuevos impuestos. Exigían participar del gobierno del Imperio a través del envío de representantes. Sin embargo, la  petición fue rechazada y así iniciaron los enfrentamientos armados(lider del ejercito Geogre Washington).
  • 1775: En este año se desarrolló un Segundo Congreso Continental en filadelfia.
  • El 4 de julio de 1776: Este congreso proclamó la Independencia de los Estados Unidos de América y buscó apoyos a las potencias Europeas(España, Francia, Holanda) para enfrentar a la metrópoli. En el acta de la declaración de la Independencia aparecen las primeras ideas de libertades y derechos además de la justificación de la rebelión ciudadana. Sin embargo no decía nada de los futuros gobiernos ni de la esclavitud.
  • 1777: Surgió el primer documento aprobado por el congreso llamado Artículos de la Confederación y la Unión perpetua donde se establecía que cada estado conservara su soberanía e independencia mientras que el gobierno central se encargaba de las relaciones externas.
  • 1783: Se firmó el Tratado de País en donde Gran Bretaña reconoce la Independencia de los Estados Unidos. Realiza esto para no perder el mercado y poder comerciar. GB vendía manifacturas, objetos industrializados y esclavos. EEUU le brindaba materias primas.
  • 1787: Los artículos de la Confederación y la Unión perpetua fueron reemplazados por la Constitución Nacional de los Estados Unidos que establece una república federal con división de poderes.

Formación Ética y Ciudadana – Trabajo Práctico

Este es el trabajo práctico que hicimos con Tomás Braun, Ramiro Aizpiri y Francisco Montoya sobre los edificios de poder público ubicados en la plaza de mayo.

 

Consigna:¿Qué edificios del poder público se encuentran alrededor de la plaza de mayo, la ciudad de Buenos Aires? ¿A quién pertenece, al gobierno nacional o al gobierno de CABA?

 

  • Palacio de gobierno de Buenos Aires: El palacio de gobierno de Buenos Aires es un edificio público situado en la plaza de mayo. Este le pertenece al gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
  • Administración federal de ingresos públicos: La AFIP es un edificio público situado en la plaza de mayo y le pertenece al gobierno nacional(Poder ejecutivo).
  • El banco de la nación Argentina: El banco de la nación Argentina es un edificio público que se sitúa en la plaza de mayo y le pertenece al gobierno nacional(Poder ejecutivo).
  • Catedral + arzobispado de Buenos aires: Ambos estab situados en la plaza de mayo, son propiedad privada y le pertenecen a la iglesia católica.
  • Casa rosada: La casa rosada es la residencia del Presidente de la nación y es un edificio del poder público. Se sitúa en la plaza de mayo y le pertenece al gobierno nacional(Poder ejecutivo nacional).
  • Cabildo: El cabildo es la casa de gobierno que está situada en la plaza de mayo. Este le pertenece a la Ciudad Autónoma de buenos Aires.
  • Ministerio de producción: es un edificio público situado en la plaza de mato. Este ma pertenece al gobierno nacional.
  • Ministerios del interior: También es un edificio público de esta plaza y le pertenece al poder ejecutivo de la nación.

Mi aventura en el país de las maravillas

Esta es mi aventura en el país de la maravillas, la cual nuestra profesora de lengua, Camila, nos dijo que escribamos.

 

Un 5 de Julio de hace dos años me encontraba en el country de mis primos, Joaquín y Bautista, en unas canchas jugando al fútbol con ellos. Este sitio tenían pasto sintético perfectamente cortado, formando una cancha en la que todo futbolero desearía jugar. Las paredes blancas cubiertas de un plástico protector rodeaban toda la cancha, excepto una puerta, de dos metros de altura y uno y medio de ancho, color roja y completamente nueva. Luego de que Bautista arrojara la pelota afuera de la misma, mi aventura comenzó. Yo, decidí ir a buscar la pelota,con el objetivo de continuar con nuestro juego, pero yo no sabía lo que me esperaba detrás de esa puerta. Seguido de mi paso por este maravilloso objeto, mi aventura empezó.

Entré a un cuarto completamente oscuro, cuya luz se prendió como consecuencia de un aplauso mío. No recordé nada, ni la pelota, ni la realidad. No escuchaba nada, parecía como si estuviese dormido, no se oían ni mis pasos, todo parecía muy irreal. Las paredes de esta habitación eran blancas y lo único que se encontraba era una puerta negra, ubicada en el techo, la cual no podía alcanzar. Pestañeé y al segundo me encontré con una jirafa naranja y de 7 metros de altura, la altura perfecta para que llegue al techo. Así comenzó mi primera conversación con un animal de esta aventura:
– ¿Cómo anda Jirafa? Mi nombre es Alicia, usted mide como cien metros!!!!
– No niña Alicia, cien metros es demasiado, mido solamente 7.
Ella no parecía entender mi ironía y sarcasmo, por lo que decidí ignorarla. Me subí para llegar a la puerta, la cual se empezó a mover, de un lado a otro, impidiéndome abrirla. Salté y pude agarrarme de la manija, que al abrirla me llevó a un recital, en un teatro gigante, con capacidad de alrededor de 30.000 invitados y 4 pisos.
Parecía un teatro muy anormal, era informal y raramente decorado, con distintos tipos de colores, como las cortinas rojas, las paredes rosas o el piso amarillo. También poseía asientos de diferentes tamaños, como si los invitados tuvieran extremadamente distintas medidas. Sin embargo, lo más raro llegó cuando la obra comenzó, esta estaba dirigida por animales y extraterrestres con trajes exóticos y resaltantes. Resulté ser el único invitado humano, a pesar de que el resto de animales invitados hablaban mi mismo idioma. Por esta razón, decidí comunicarme con un sapo, el cual se encontraba al lado mío:
– Señor sapo, ¿Podría informarme cuando termina la obra?
– Cuando acaben de tocar los compositores.
No entendí porque se tomaba todo tan literal pero luego de varias veces de tratar de expresarme, me explicó que faltaban 3 horas, por lo que me retiré antes.

Abrí la puerta del teatro y me encontré dentro de un gigante, redondo panal de abejas, del cual no podía salir. Mi tamaño se había achicado hasta medir los diez cm, y me di cuenta que me rodeaban alrededor de otras veinte abejas, que trataban de derribar y romper las amarillas paredes del panal, las cuales impedían que salgamos al exterior. Estos pequeños animales me gritaban: “Trabaja! Trabaja!”. Les hice caso y comencé el labor. Primero intenté con el uso de mi boca, luego traté de raspar pero finalmente, con una simple patada logré agujerear el panal. Las abejas salieron lanzadas por el orificio del panal, parecían estar apuradas! Yo decidí copiarlas, y salté por este agujero, sin temer a la distancia a la que me encontraba del piso. Cinco segundos después resulté estar cayendo desde 100 metros con un paracaídas.

Estaba 50 metros del piso, y me preguntaba qué escena extraordinaria y maravillosa me tocaría vivir ahora. Sin embargo, me sentía distinto, había vuelto a mi tamaño original y recordaba perfectamente todo. Todo me parecía muy raro, y recién cuando logré reconocer un rectángulo verde en el piso me di cuenta. Ya había vuelto a la realidad, y estaba llegando a la cancha de fútbol, en la cual seguían mis primos. Diez metros de distancia nos separaban y ellos, confundidos me gritaban: “Mati, Mati, a tu derecha!”. Me di vuelta y logré agarrar una pelota jabulani, blanca y negra con rayas rojas, tal cual como la que había perdido. Apenas aterricé mis primos comenzaron a hacerme preguntas de todo tipo, y les explique mi aventura, la cual no iba a olvidar jamás mientras ellos escuchaban fascinados.