Borges y La cautiva – E-PORTFOLIO

 

Durante el primer trimestre de este año, leímos sobre distintos autores de nuestro país y uno de ellos fue Jorge Luis Borges. Luego de leer ambos de sus cuentos, «El Cautivo» y «Historia del guerrero y La Cautiva», realizamos una actividad en relación con el poema escrito por Esteban Echeverría, La Cautiva. La actividad consistía en dividirnos en grupos de cuatro personas, elegidos por Cami. Mi grupo estaba conformado por Marcos Okecki, Olivia Obligado, Tomás Braun, Sofía Mele y yo. Con el análisis en conjunto que ya habíamos hecho antes de la actividad, cada grupo debía realizar una actividad con estos textos, de acuerdo a la consigna asignada por Cami. Nuestro grupo, debía tratar con las continuidades y rupturas de los cuentos de Borges en relación a La Cautiva. Ya que considerábamos que muchos de los aspectos de La Cautiva, eran retomados por Borges en sus obras, separamos cuales aspectos eran continuados y de qué manera(con citas), y cuáles no lo eran. Este es el Trabajo que realizamos.

 

Al realizar esta actividad, pude poner en práctica distintas cosas y me sirvió en distintos aspectos. Para comenzar, el trabajo en grupo siempre contribuye tanto para mejorar el trabajo como para profundizar, compartir y debatir ideas. Como éramos cinco personas, no solo pudimos complementarnos y de esta manera sacar provecho de lo que mejor hacía cada uno, sino también permitir que el otro nos corrija, y nos ayude a entender citas que capas nosotros no las veíamos de una manera que contribuyera a la consigna. Además, no solamente pude profundizar mis conocimientos sobre La Cautiva  y las obras de Borges, sino que también logré encontrar una relación la cuál al principio no pude ver. Al buscar evidencia de cómo el autor retoma estos aspectos del poema de Echeverría, pude conectar los textos y ver cómo estaban relacionados, a pesar del tiempo que se llevaban ambas obras. 

 

Esta actividad está muy relacionada con una que realizamos en Art el trimestre pasado. Esta consistía en analizar dos historias sobre dos personas que creaban arte a partir de objetos de su día a día. Ambos reclamaban ser los creadores e inventores de estos objetos artísticos, llamados «Readymade». El trabajo consistía en resumir ambas historias y ver las dos perspectivas. Luego de realizar esto, deberíamos hacer un texto, explicando cuál considerábamos que era el inventor del «Readymade» y por qué, justificándolo con citas y ejemplos. Al hacer este trabajo de Borges pude verlo muy relacionado, ya que tuve que conectar más de un texto, y hacer uno incluyendo ambas obras, justificándolo con citas. Esto es exactamente lo que hice en el de Art, y por eso pude encontrar una relación, y usar recursos del otro trabajo en esa actividad.