Estilización – Lengua

ESTILIZACIÓN

En la última clase de lengua, Carol nos planteó la actividad de usar un parrafo del libro “El príncipe de la Niebla” y crear nuestra propia historia a través de una experiencia.

Primera vez que pisé la nieve

A Matías Ripoll le habían contado muchas veces como se veía la nieve, pero nunca pudo verla con sus propios ojos. Llevaba mas de diez horas de viaje, desde Buenos Aires hasta Las Leñas, Mendoza, cuando de repente, pudo ver el encandilante blanco de la nieve que se reflejaba por su ventana. Quedó sorprendido ante la belleza que se enfrentaba y por ello miro a su madre y le sonrío por llevarlo a aquel viaje. Las montañas en el fondo del paisaje y el increíble paraíso que parecía irreal eran detalles que durante toda su vida deseó ver. Él siempre quiso vivir en un lugar así, con pura y completa tranquilidad y sin responsabilidades que tomar. Quería despertarse y sentir el frío de la nieve y apreciar tanta sencillez y hermosura al momento de desayunar.  Se prometió a él mismo planteárselo a su madre, porque era lo que más quería en el mundo.

Video de Lengua

En clase de Lengua, realizamos un Mock Paper 2 de Cambridge para Spanish. Este consistía de un trabajo de compresión de texto y de redacción según lo que uno había entendido. Para escribirlo precisamos del uso de varios sinónimos para, entonces, no repetir las palabras.

A raíz de eso, la clase se dividió en grupos de a cuatro. Cada uno de estos tuvo que hacer una presentación explicando 2 palabras y sus diversos sinónimos, hipónimos y palabras relacionadas. Yo tuve que trabajar sobre “apariencia” y “envidia” y lo hice junto con Anouk Laferrere, Oliverio Llobet y Francisco Montoya. Este es el siguiente:

Línea de tiempo – Historia

Esta es la línea de tiempo sobre la independencia de los Estados Unidso de América con Tomás Braun, Matías Ripoll y Francisco Montoya.

 

Línea de tiempo – Estados Unidos

 

  • S. XVII/XVIII: Las colonias aumentaron su población y desarrollaron una expansión económica y territorial. En el norte, lo lograron a través de la mano de obra asalariada, empleada en distintas áreas, como la agropecuaria, la artesanía y el comercio. En el lsur, a través de grandes plantaciones con mano de obra esclava(poblacion rural).
  • En este mismo siglo, políticamente, la corona designaba a los cargos públicos y los responsables de los poderes ejecutivos y judicial.
  • 1763: Luego de la victoria de Gran Bretaña sobre Francia en la Guerra de los Siete años, la corona decidió aumentar los impuestos y crear nuevos para cubrir los gastos.
  • 1774: La reacción de los colonos no se demoró y se reunieron en el Primer Congreso Continental de Filadelfia. EN este, solicitaron la supresión de los nuevos impuestos. Exigían participar del gobierno del Imperio a través del envío de representantes. Sin embargo, la  petición fue rechazada y así iniciaron los enfrentamientos armados(lider del ejercito Geogre Washington).
  • 1775: En este año se desarrolló un Segundo Congreso Continental en filadelfia.
  • El 4 de julio de 1776: Este congreso proclamó la Independencia de los Estados Unidos de América y buscó apoyos a las potencias Europeas(España, Francia, Holanda) para enfrentar a la metrópoli. En el acta de la declaración de la Independencia aparecen las primeras ideas de libertades y derechos además de la justificación de la rebelión ciudadana. Sin embargo no decía nada de los futuros gobiernos ni de la esclavitud.
  • 1777: Surgió el primer documento aprobado por el congreso llamado Artículos de la Confederación y la Unión perpetua donde se establecía que cada estado conservara su soberanía e independencia mientras que el gobierno central se encargaba de las relaciones externas.
  • 1783: Se firmó el Tratado de País en donde Gran Bretaña reconoce la Independencia de los Estados Unidos. Realiza esto para no perder el mercado y poder comerciar. GB vendía manifacturas, objetos industrializados y esclavos. EEUU le brindaba materias primas.
  • 1787: Los artículos de la Confederación y la Unión perpetua fueron reemplazados por la Constitución Nacional de los Estados Unidos que establece una república federal con división de poderes.

Formación Ética y Ciudadana – Trabajo Práctico

Este es el trabajo práctico que hicimos con Tomás Braun, Ramiro Aizpiri y Francisco Montoya sobre los edificios de poder público ubicados en la plaza de mayo.

 

Consigna:¿Qué edificios del poder público se encuentran alrededor de la plaza de mayo, la ciudad de Buenos Aires? ¿A quién pertenece, al gobierno nacional o al gobierno de CABA?

 

  • Palacio de gobierno de Buenos Aires: El palacio de gobierno de Buenos Aires es un edificio público situado en la plaza de mayo. Este le pertenece al gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
  • Administración federal de ingresos públicos: La AFIP es un edificio público situado en la plaza de mayo y le pertenece al gobierno nacional(Poder ejecutivo).
  • El banco de la nación Argentina: El banco de la nación Argentina es un edificio público que se sitúa en la plaza de mayo y le pertenece al gobierno nacional(Poder ejecutivo).
  • Catedral + arzobispado de Buenos aires: Ambos estab situados en la plaza de mayo, son propiedad privada y le pertenecen a la iglesia católica.
  • Casa rosada: La casa rosada es la residencia del Presidente de la nación y es un edificio del poder público. Se sitúa en la plaza de mayo y le pertenece al gobierno nacional(Poder ejecutivo nacional).
  • Cabildo: El cabildo es la casa de gobierno que está situada en la plaza de mayo. Este le pertenece a la Ciudad Autónoma de buenos Aires.
  • Ministerio de producción: es un edificio público situado en la plaza de mato. Este ma pertenece al gobierno nacional.
  • Ministerios del interior: También es un edificio público de esta plaza y le pertenece al poder ejecutivo de la nación.